THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE OF STUDENTS FROM EJA WITH VERBAL AND TEXTUAL MIXED GENRE

Investigamos nesse trabalho o desenvolvimento de atividades com o gênero tirinha e notícia considerando que esse tipo de atividade possa ser um importante aliado no processo de ensino/aprendizagem da língua inglesa. Buscamos como objetivo, compreender quais das duas atividades o discente teria uma melhor compreensão do inglês através do estilo texto e tirinha, para isso, utilizamos dois instrumentos de pesquisa, sendo o primeiro um questionário e o segundo duas atividades do gênero misto e verbal, todas desenvolvidos em uma escola pública de Marabá. As bases teóricas utilizadas foram Marcuschi (2008), Kleiman (1999), Koch e Elias (2011), entre outros. Os resultados desta pesquisa demonstram que alguns alunos tiveram dificuldades com o texto do gênero tirinha e outros com o gênero notícia, assim, confirmando o não explorar dos alunos diante destes tipos de atividades em sala de aula.

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